文章目錄

一、“融通問題”的必然性與可行性分析

二、“融通問題”的實踐路徑探究

三、結語

文章摘要:"課程思政"與"思政課程"融通理論是當下課程思政研究的核心問題。從教學內容、教學目的、教育主客體三個層面來看,堅持"專業(yè)元素"與"思政元素"相結合,加強課程體系建設;堅持灌輸與引導交互,教育主體與客體相融,創(chuàng)新師生協(xié)同機制,有效解決高職院校"課程思政"與"思政課程"融通問題。

文章關鍵詞:“課程思政”,“思政課程”,融通路徑,

論文作者:王福娟 

作者單位:合肥職業(yè)技術學院馬克思主義學院 

論文分類號: G711

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