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本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發(fā)展為指導，堅決執(zhí)行黨和國家的法律、法規(guī)和有關規(guī)定；堅持為教學科研服務，為職業(yè)技術教育...本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發(fā)展為指導，堅決執(zhí)行黨和國家的法律、法規(guī)和有關規(guī)定；堅持為教學科研服務，為
高職院校注冊入學制與普招學生學情和差異性分
【作 者】：網(wǎng)站采編
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【摘 要】：文章目錄 一、江蘇高職院校注冊入學制實施情況 二、注冊入學制學生和普招學生學情分析 (一)學情分析的意義 (二)學情分析的范圍 (三)注冊入學制學生的學情分析 (四)普招學生的學情
文章目錄
一、江蘇高職院校注冊入學制實施情況
二、注冊入學制學生和普招學生學情分析
(一)學情分析的意義
(二)學情分析的范圍
(三)注冊入學制學生的學情分析
(四)普招學生的學情分析
三、注冊入學制學生與普招學生差異性分析
(一)入學要求的差異
(二)入學后在校學習成績的差異
(三)學生個人綜合素質的差異
四、結束語
文章摘要:江蘇省從2011年開始對部分高職院校試點注冊入學,為一些文化水平薄弱的學生提供了良好的學習平臺,加上高職院校原來的普通招生和對口單招模式,很多班級都成了混合生源制。本文以筆者所帶的市政161班為例,對注冊入學和普通招生兩種生源混合的學生進行學情和差異性進行分析比較,闡述不同入學方式的學生在入校后的一些差異,以給輔導員班主任班級管理帶來新的啟示。
文章關鍵詞:
論文分類號:G719.2
文章來源：《連云港職業(yè)技術學院學報》 網(wǎng)址: http://www.efreelaw.com/qikandaodu/2021/1009/1351.html
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