文章目錄

一、研究工具和數(shù)據(jù)來源

(一)研究工具

(二)數(shù)據(jù)來源

二、研究結果與分析

(一)發(fā)文量基本情況

(二)發(fā)文作者分布

(三)研究機構分布

(四)研究熱點主題分析

    1.職業(yè)教育與社區(qū)教育融合發(fā)展的價值研究

    2.國外社區(qū)學院比較借鑒研究

    3.職業(yè)院校開展農村社區(qū)教育的主題研究

    4.依托職業(yè)教育優(yōu)勢，促進社區(qū)教育發(fā)展的主題研究

    5.職業(yè)教育與社區(qū)教育融合發(fā)展的實踐研究

三、職業(yè)教育與社區(qū)教育融合發(fā)展研究演進及可視化分析

(一)職業(yè)教育與社區(qū)教育融合發(fā)展研究演進

(二)職業(yè)教育與社區(qū)教育融合發(fā)展研究可視化分析

四、反思與展望

(一)反思

(二)展望

文章摘要:職業(yè)教育與社區(qū)教育的融合發(fā)展日益受到學界的關注。運用CiteSpce可視化分析軟件對近二十年來（2000—2020年）我國職業(yè)教育與社區(qū)教育融合發(fā)展研究狀況進行系統(tǒng)分析。研究發(fā)現(xiàn),職業(yè)教育與社區(qū)教育融合發(fā)展研究在2010年之后得到快速發(fā)展。研究的熱點主題包括:職業(yè)教育與社區(qū)教育融合發(fā)展的價值研究;國外社區(qū)學院比較借鑒研究;職業(yè)院校開展農村社區(qū)教育研究;依托職業(yè)教育優(yōu)勢促進社區(qū)教育發(fā)展研究;職業(yè)教育與社區(qū)教育融合發(fā)展實踐研究。通過對我國職業(yè)教育與社區(qū)教育融合發(fā)展的研究,揭示兩者融合發(fā)展的研究熱點和研究趨勢,以期為未來研究者提供有益的啟示與借鑒。

文章關鍵詞:

論文分類號:G719.2;G779.2;G353.1