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0 引言

1 高職體育課程一體化教學(xué)模式實(shí)施現(xiàn)狀

1.1 課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)

1.2 課程教學(xué)評(píng)價(jià)

2 高職體育課程一體化教學(xué)模式實(shí)施的效果

2.1 高職體育課程一體化教學(xué)模式實(shí)施的優(yōu)勢(shì)

2.2 高職體育課程一體化教學(xué)模式實(shí)施的不足

    1)一體化教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)體系還不完整。

    2)一體化教學(xué)模式管理的信息化、智能化不足，不利于教學(xué)各要素的銜接。

    3)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)不足，場(chǎng)地資源欠缺。

3 高職體育課程一體化教學(xué)模式實(shí)施優(yōu)化策略

3.1 深化教學(xué)改革，理順課程體系

3.2 搭建科學(xué)化、智能化教學(xué)信息管理平臺(tái)

3.3 整合各方有效資源，推進(jìn)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)

4 結(jié)束語

文章摘要:通過剖析以常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例的高職體育課程一體化教學(xué)模式,分析了高職體育課程一體化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和不足,提出高職體育課程一體化教學(xué)模式的優(yōu)化策略:深化教學(xué)改革,理順課程體系;搭建科學(xué)化、智能化教學(xué)信息管理平臺(tái);整合各方有效資源,推進(jìn)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)。

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